La Webquest y els seus beneficis

La Webquest és una estratègia didàctica que relaciona l'ús de les noves tecnologies amb el desenvolupament cognitiu i personal dels alumnes. I per què és un element tan interessant que pot arribar a tindre una gran utilitat com per a la implementació d'ell en les classes?

El recurs TIC de la Webquest integra les tecnologies i l'ús de la Internet en el currículum d'una manera implícita. Aquest instrument consisteix en una investigació pautada i guiada a través de recursos dissenyats pel professor. Té un gran ús com a forma d'ensenyament en l'entorn escolar ja que ajuda als alumnes a desenvolupar i millorar habilitats relacionades amb el seu desenvolupament cognitiu i personal.

Consisteix en una metodologia didàctica on la seua única labor no és que els alumnes facen correctament les activitats o reptes que se'ls proposa, sinó que han d'utilitzar estratègies cognitives i reflexives on ells puguen accedir a la informació d'una manera autònoma utilitzant els recursos que se'ls ofereix de la forma més eficient possible.

La utilització d'una Webquest com a recurs didàctic té diversos avantatges si es duu a terme d'una forma correcta. Té un aspecte motivador per a l'alumne i a través de la realització d'ella, els alumnes fomentaran el pensament creatiu i crític com també l'aprenentatge cooperatiu. Una Webquest té una estructura definida que consta de sis parts essencials: Introducció, tasca, procés, recursos, avaluació i conclusió.

Les tecnologies de la informació i comunicació, ofereixen eines que milloren els processos d'ensenyament – aprenentatge, és per això que la Webquest en un context educatiu integra diferents competències que és possible desenvolupar, secundades de l'ús d'aqueixa Web com un entorn d'aprenentatge, permetent així la interacció entre estudiants – professors.

L'aplicació d'eines com la Webquest involucra no sols a docents i estudiants, sinó a tots els elements del procés d'ensenyament-aprenentatge, és a dir, a tots els agents educatius. Amb tot l'exposat anteriorment pense que els alumnes han de saber utilitzar les opcions que ofereixen les TIC i Internet i aprendre a desembolicar-se amb fluïdesa en aquest mitjà a través un ambient i metodologia activa. en el següent vídeo es desenvolupa d'una manera més específica la definició i les parts que componen la Webquest com també la influència educativa que té.

REFERÈNCIES:

Bernabé , I., & Adell, J. (2006). El modelo Webquest como estrategia para la adquisición de competencias genéricas en el EEES. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Recuperado el 6/05/2013 de: http://elbonia.cent.uji.es/jordi/wpcontent/uploads/docs/iolanda-bernabe-munoz.pdf.

Chang, C. S., Chen, T. S., & Hsu, W. H. (2011). The study on integrating WebQuest with mobile learning for environmental education. Computers & Education, 57(1), 1228-1239.